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作者:TESOL in China来源:TESOL网址:http://www.tesolinchina.com

作为一名教师,我已经教书5年了。我意识到语言意识、课堂文学、跨文化交际对于一个合格的教师来说是非常重要的。对我来说,最难挑战的部分是如何做好课堂管理。课堂管理对于教学就像框架对于建筑。课堂管理是教师组织课堂活动的方式。它直接有助于提高教与学的效率。


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我了解到课堂管理有六个基本要素。

1) 老师玩适当的规则。

2) 老师给出了明确的指示。

3) 学生以适合学习活动的方式分组。

4) 老师提出适当的问题。

5) 课堂上既有纪律又有和谐。

6) 学生的错误得到了正确的处理。

结合我五年的教学经验,我想谈谈这些方面是如何影响我的课堂的。

首先,应该提到教师角色的多样性。在课前,老师是一个计划者,他计划教什么,如何教,取得什么样的结果。在课堂上,教师的职位是多种多样的。全班的控制者,每个学生的访问者,不同活动的组织者,每个部分的参与者和资源提供者。行为良好是一门终生学习的课程。下一个技巧是关于清晰的说明。课堂上的指导非常重要,它可以提高课堂的节奏。简化说明并使其在课堂上实用。CCQ(概念检查问题)和ICQ(说明检查问题)可用于澄清说明。只要在第二语言课堂上的指导足够容易理解,学习者在每项活动中都是有目的的。前面提到的第三个因素是如何管理小组活动。以学生为中心的课堂教学是一种能充分激发学习者潜能的教学趋势。在设计活动时,教师应提前考虑学习者的表现,为学习者创造自己参与的机会。活动包括结对、面试、调查等。适当的小组活动不仅可以提高课堂效率,还可以促进学生之间的沟通。那么纪律和和谐就应该谈了。事实上,在讨论班级管理时,他们之间并没有冲突。和谐的氛围是必要的,因为阶级是一个微型社会,不同的个体在其中。为了使教学过程顺利进行,和谐至关重要。而纪律是用来限制一些不正当的行为或促进一些适当的行为。最后但并非最不重要的一点是,学生的错误应该得到正确的对待。教师应该对学习者的身心发展负责。当课堂上出现一些错误时,教师应该以开放的心态接受错误,因为错误是学习过程中不可避免的,并引导学习者从自己的经验中学习而不丧失信心。

总而言之,俗话说“活到老学到老”。TESOL确实迫使我在教学中进行更多反思。我的学生给了我极大的信心和坚定的信念,这有助于我更好地把握实现高效班级管理的要点。

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