TESOL课堂-多语言对孩子总是有好处的吗？

如今，越来越多的家长从幼儿园开始就更愿意让他们的孩子上国际学校。父母希望孩子们尽早开始学习英语。特别是，在一些昂贵的国际学校，有外籍家庭教师，这样孩子们在学校就可以有一个纯英语的环境。当孩子们非常小的时候，学习第二语言对他们总是有好处的吗？就个人而言，这个问题的答案是，这取决于孩子的情况。

有一个5岁的日本男孩汤姆来到我曾经工作过的国际幼儿园。他是一个活跃的男孩，因为他父亲的公司安排，他来中国待了一年。他在日本时没有上国际学校。他在新学校时压力大得令人难以置信。他需要同时学习汉语和英语。他在语文课上总是装腔作势，给语文老师带来了很多麻烦。老师们和他的父母谈了好几次，最后得到了他父母的同意，让他放弃中文课。家长们坚持让他们的儿子先上中文课，因为他们认为这将是一个很好的环境让小男孩在中国学习中文。然而，汤姆的老师们都认为学习汉语是他行为不端的导火索。此外，他坐在教室里学习英语。让他学习第三语言给他带来了太多的压力。在放弃语文课后，汤姆成了一个快乐的男孩，和他的同龄人相处得很好。当一年后全家离开时，他们都为汤姆在幼儿园的成长感到高兴。

父母总是渴望帮助他们的孩子获得越来越多的技能。毫无疑问，一个会说多种语言的人会更有竞争力。双语（中文和英文）者可以得到一份要求流利英语的工作。然而，如果学习一门新语言会给孩子带来越来越大的压力。家长需要考虑是否继续上课。幼儿需要时间玩耍，建立一个快乐的童年。成年人不应该给他们太多压力让他们学习一门新语言。父母可以开始让孩子们通过使用绘本学习第二语言，但不能强迫他们建立词汇。

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