非英语母语TESOL教师的新接受度

非英语母语TESOL教师的新接受度

英语是世界上第一语言或第二语言的首选语言，也是商业、外交、高等教育和旅游的全球语言。TESOL它的重要性是毋庸置疑的；然而，将英语作为第二语言的人数远远超过母语人士，这通常会影响ELT 行业。这也表明 NNEST 的数量高于 NEST。

“这种语言不再‘活’在母语者的嘴里，”加尔沃说。“接受这一点。我们，巴西人，拉丁裔，亚洲人，中东人，世界人民，我们负责……英语是互联网的语言；这是年轻一代了解韩国和他们的 K-pop 等地方的方式；这就是我们如何从屏幕到长途旅行并通过阅读学术文章或观看最新的真人秀来了解世界上正在发生的一切。我们以不再可控的速度塑造语言。我们操纵语言；我们把它当作 Play-Doh，我们，外人。为此，语言学习和教学不应该是一样的，因为我们不再相同。”

“英语是就业市场的一项宝贵技能，也是许多地方和行业的通用语言，”斯坦顿说。“鉴于这一现实，拉丁美洲国家将需要制定政策和计划，使学生具备语言能力，而现实情况是，他们将需要依靠 NNEST 来做到这一点。”

从这些TESOL需求来看，NNEST 在帮助人们获得英语熟练度方面发挥着重要作用，这一点变得更加清晰，而且说英语的方式远非普遍。我们不再只是谈论不同的方言了。

在讨论有效教师的素质时，我们需要将TESOL重点转移到正确的知识传递上，而不是偏爱的口音。仅仅出生在以英语为母语的所谓七大国家之一——美国、加拿大、英国、爱尔兰、澳大利亚、新西兰和南非——的母语不应再被视为优先事项当招聘广告时。（最近语言杂志的文章“让英语真正成为世界语言”讨论了全球英语和“英语国家”的分类这个话题 。）

然而，与母语为母语的同事相比，合格的NNEST 仍然面临着找工作的困难。顶级 ELT 工作委员会上的许多广告都针对 NEST，包括没有正式教师培训、证书或经验的母语人士，他们最终比经过培训和认证的 NNEST 更有可能找到工作。

从历史上看，在亚洲，特别是在中国，任何拥有学士学位和七大国家护照的人，无论经验年数和资格如何，都将优先于其他国家的教师被聘用。对英语作为第二语言(ESL) 教师的看法在影响招聘过程中发挥着重要作用，而 NNEST 经常因对理想教师的看法而被拒绝。然而，正如研究表明，包括在亚太教育杂志上的一项研究，对非母语老师有负面看法的中国和韩国学生经常在学期末改变他们的看法，他们的态度在学期结束后变得更加积极。实际的课堂体验。

免费领取更多英语教学法请联系我们　

TESOL中国官网：www.tesolinchina.com；TEFL中国官网: www.teflinchina.com

了解更多课程信息和最新开课信息

TESOL客服微信：13241000737；总部电话：400-6666-232

企业邮箱：info@TESOLinChina.com；学员服务邮箱：candy@tesolinchina.com