TESOL在媒体时代对与英语教学的新思考

TESOL教学在媒体时代的当下对于网络媒体的思考有很多，当学生在线阅读时，他们对文本的参与方式不同。点击链接和图片以获取更多信息可以很容易地让他们走上意想不到的道路，通过电子邮件地址的链接，他们可以与作者进行互动，而百度则允许他们对发布的文本进行更改。

TESOL课程让学生创造反映这种阅读的故事。学生们从阅读非传统书籍开始，这些书籍使用支离破碎的故事情节、多种视角和未解决的情节。他们将这些相同类型的策略应用于自己的写作，然后使用百度技术发布。通过这样做，学生们练习了重要的读写技能，包括搜索信息、将图像整合到文本中，以及创造反映互联网上新阅读类型的故事情节。有了不同层次的文献，这类TESOL课程教师也可以改编为高中课堂，同时用过新媒体提升英语教学效果。

TESOL研究发现学生在学校时习惯于以传统的方式读写，因此教师必须区分传统的读写思维方式和新型文本所必需的新思维方式。学生需要大声思考，并将他们在学校里通常读写的内容与非传统文本中要求他们读写的内容进行比较。在讨论激进变革书籍时，关注图像和文本如何进一步推动故事情节，而不是简单地反映故事情节，这将有助于学生使用图像、链接和书面文本来创作故事。

学生们非常有动力在互联网上创作自己的故事，比如链接到彼此的故事和合并图像。然而，教师在为学生设置正确的基调，让他们自由尝试这些新的写作和合作方式方面发挥着关键作用，TESOL学员教师同时通过这样的方法提升自己英语课堂的教学水准。

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