积极动机对TESOL英语教学课堂的影响

当谈到成为一名成功的TESOL教师时，学生的动机非常重要。作为TESOL教师，我们的成绩高度依赖于我们能够教给TESOL学习者的东西，如果学生有动力，他们成功的可能性就大得多。学生的动机也远远超出了仅仅学习英语的范围，延伸到他们学习的其他科目甚至日常生活中。一个动机良好的学生比一个没有动机的学生更有纪律，更专心，更愿意参与。有积极的学生对TESOL教师来说是很好的，因为这意味着你能够更有效地完成你的工作。

动机的两种类型

       TESOL学习者进行学习有多种动机或原因。这些动机分为两类，即内在动机和外在动机。内在动机包括学生喜欢和对他们所学的学科感兴趣。相比之下，外在动机包括学生追求某种目标或奖励，以弥补他们在不喜欢做的事情上花费的资源。虽然从长远来看，内在动机要好得多，但外在动机在激励学生方面仍然有价值。随着时间的推移，如果我们能够让学生喜欢我们教他们的TESOL课程，外在动机可能会产生内在动机。

       TESOL学习者携带的一些动机，除了已经喜欢这门学科之外，还可以包括为他们的职业获得技能，对这门学科有实际的用途，或者提高他们的成绩。从学生的脑子里。对于TESOL教师来说，重要的是通过给予学生学习他们所教授的学科的实际用途来帮助内在地激励他们的学生。

影响TESOL学习者学习动机的因素

       有一些不同的事情会影响TESOL学习者的动机。这些包括他们的环境、关系、能力和兴趣。我们可能无法控制影响学生动机的所有因素，但我们必须记住，我们与TESOL学习者的所有互动都会对其产生潜在影响。         在TESOL课堂上与他们互动的过程中，或者无论我们在哪里教学或与他们互动，我们都必须注意我们的行为将如何影响他们。在TESOL课堂上，我们可以控制环境、师生关系以及我们给他们的内容。但是，当我们只能控制TESOL课堂、我们与学生的交流以及我们教授的内容时，我们如何才能积极影响学生的动机呢？

积极课堂的积极成果

       通过充分激励我们的TESOL学习者，学生和老师都应该得到好处。TESOL教师的好处包括加强学生的纪律和在TESOL课堂上的努力。这为双方带来了更顺畅、更愉快的课程。另一方面，学生能够享受生活，并有可能获得更好的态度，这也有助于他们的其他学习和未来的职业生涯。

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