在TESOL课堂上如何激励你的学生

有时有些课程完全缺乏动力——那只是老师！我开玩笑，但如何激励学生在某些课堂上是个大问题。当然，当我们有初学者时，很多人都热衷于学习，通过学习食物词列表或现在简单的频率副词可以看出很大的进步。规则很简单，信息很明确。反正在那个水平。

通常，当学生被困在看似不可避免的中级深度时，“这有什么意义？”的种子就出现了。并且“我似乎一无所获”扎根。作为教师，怎样做才能让他们的语言树开花而不是枯萎和死亡？我从事英语教学已有 20 年，我重点介绍了如何激励学生的技巧。

先检查作业

由于大流行，2020 年的大部分时间都在网上，家庭作业从未如此重要。我坚信在课外工作。我觉得它促进了个人的学习责任，而不是在课堂上依赖你的老师。由于限制已经到位，我在每节课开始时都特别注意完成作业。老实说，我什至不介意他们是否这样做。但事实是他们有 99% 的时间。如果我是一个老师，去抓没做作业的人，这将是我学生不上课的最大动力。这种方法确保教师在课余时间没有太多额外的工作来标记，并且就语言学习而言还提供了一个连续的运动轮。

另一个有助于激励学生的想法是我所说的蔬菜和甜点。我总是提醒学生，我们必须在吃甜点之前先吃蔬菜。换句话说，如果我们正在做一些具有挑战性甚至他们认为无聊的事情（蔬菜！），我会确保会有一些有趣的事情出现（甜点）。这有点像我会对自己的孩子做的事情，但相信我，它确实有效。他们甚至可以选择他们喜欢的活动形式的“甜点”，例如游戏或歌曲。

有事情要做

然后是考试。这有点像慢跑的人。如果您决定参加您一直想参加的半程马拉松比赛，那么您会获得更多的动力。我从来没有见过这样的健身动机！再也不用因为外面下雨或累了而拖拖拉拉。对快速接近的比赛的恐惧足以让你离开家。我敢打赌，那个人这样做会让自己感觉好多了。考试和激励学生也是如此。如前所述，中级英语似乎是你永远无法摆脱的东西，但通过将考试贯穿始终，比如 PET 和 FCE，这条路似乎并不长：你在路上有目标要瞄准。

总是给予鼓励

最后但并非最不重要的一点，赞美！作为TEFL教师，我们通常可以专注于错误而不是成功。我现在有一个学生，他的母语是文盲，每次他以正确的顺序说出星期几，或者能够告诉我他的名字是如何拼写的，我认为这对他来说是一个巨大的成就. 所以我赞美他。当学生感觉自己做得很好时，他们更有可能对自己感觉良好并想了解更多。过度赞美意味着赞美变得毫无意义，而是“干得好”。那太棒了！在适当的时候走很长的路。

学习一门语言是一个缓慢的过程，通常情况下，学生会觉得他们向前迈了两步，后退了一步。但是我们作为老师，可以帮助他们看到当他们失去注意力时他们已经走了多远。我们的热情、积极性和我们的教学方式可以为他们提供继续前进所需的动力。

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